RIMPROVERI & LODI:
Nei primi anni di vita, PIù CHE SGRIDARE E PUNIRE bisogna dare Regole e Limiti:
in pratica, riproveri Dolci quanto Fermi,
che condurranno il bambino a capire, ma solo se gli saranno ripetuti in modo coerente e con pazienza.
Da 6 a 12 mesi il bambino non ha ancora presente il rapporto di causa-effetto
("SE faccio questo poi..succede quest'altra cosa") , non ha quindi ancora sviluppato la CONSAPEVOLEZZA di commettere errori (quelli che la mamma chiama "cose che NON si fanno")
e per questo tende a ripeterli.
Perchè per percepire uno stimolo ha bisogno di incontrarlo molte volte,
pertanto sarebbe fuori luogo innervosirsi se gli dobbiamo ripetere di non toccare il telecomando o il pc, e forse è ancora Più controproducente ribadire continuamente la generica raccomandazione "stai attento..".
Per evitare tensioni, ora che il bambino inizia ad essere più autonomo, è IMPORTANTE predisporre l'ambiente affinchè possa muoversi liberamente per casa, ed esplorare.
I nostri "NO"saranno, in questa fase, molto pochi e limitati ma coerenti e sempre diretti a situazioni di effettivo pericolo, che gli saranno mostrate una alla volta: SOLO COSI' potrà piano piano capire le nostre richieste e interiorizzarle.
In questa fase sarà fondamentale Sottolineare Sempre ciò che il Bambino è CAPACE DI FARE, piuttosto che mettere in evidenza ciò che NON sa fare :
Es. Quando cade, anzichè dirgli: "hai fatto un bel capitombolo!", sottolineiamo quanto è bravo a rimettersi in piedi!
questo metodo lo aiuta a migliorare il suo comportamento e a rafforzare LA SUA AUTOSTIMA.
OVVIAMENTE, PER ESSER COSTRUTTIVA, la lode al bambino deve sempre essere motivata,
coerente con ciò che gli si insegna.
Non si tratta dunque di lodarlo in modo incondizionato continuando a dirgli quanto è bravo ad ogni occasione, ma di DESCRIVERE ciò che ha fatto senza giudizi sulla sua persona.
in pratica, riproveri Dolci quanto Fermi,
che condurranno il bambino a capire, ma solo se gli saranno ripetuti in modo coerente e con pazienza.
Da 6 a 12 mesi il bambino non ha ancora presente il rapporto di causa-effetto
("SE faccio questo poi..succede quest'altra cosa") , non ha quindi ancora sviluppato la CONSAPEVOLEZZA di commettere errori (quelli che la mamma chiama "cose che NON si fanno")
e per questo tende a ripeterli.
Perchè per percepire uno stimolo ha bisogno di incontrarlo molte volte,
pertanto sarebbe fuori luogo innervosirsi se gli dobbiamo ripetere di non toccare il telecomando o il pc, e forse è ancora Più controproducente ribadire continuamente la generica raccomandazione "stai attento..".
Per evitare tensioni, ora che il bambino inizia ad essere più autonomo, è IMPORTANTE predisporre l'ambiente affinchè possa muoversi liberamente per casa, ed esplorare.
I nostri "NO"saranno, in questa fase, molto pochi e limitati ma coerenti e sempre diretti a situazioni di effettivo pericolo, che gli saranno mostrate una alla volta: SOLO COSI' potrà piano piano capire le nostre richieste e interiorizzarle.
In questa fase sarà fondamentale Sottolineare Sempre ciò che il Bambino è CAPACE DI FARE, piuttosto che mettere in evidenza ciò che NON sa fare :
Es. Quando cade, anzichè dirgli: "hai fatto un bel capitombolo!", sottolineiamo quanto è bravo a rimettersi in piedi!
questo metodo lo aiuta a migliorare il suo comportamento e a rafforzare LA SUA AUTOSTIMA.
OVVIAMENTE, PER ESSER COSTRUTTIVA, la lode al bambino deve sempre essere motivata,
coerente con ciò che gli si insegna.
Non si tratta dunque di lodarlo in modo incondizionato continuando a dirgli quanto è bravo ad ogni occasione, ma di DESCRIVERE ciò che ha fatto senza giudizi sulla sua persona.
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